Wyraźnie oddzieliliśmy kompetencje dyrektorów instytutów, którzy odpowiadają za politykę naukową, od kompetencji dziekanów odpowiedzialnych za dydaktykę akademicką. Pewnym wskaźnikiem sukcesu tej zmiany była ewaluacja, w której uzyskaliśmy jedną kategorię A+, sześć kategorii A i dziesięć B+. To wynik, jakiego nie mieliśmy nigdy wcześniej.
 W latach 90. dwudziestego wieku rozpoczął się proces tworzenia nowych uniwersytetów. Jako … Czytaj dalej Medycyna to koło napędowe uczelni